如东县司法局以社区矫正“矫务长制”为依托，创新“三分两课”教育模式，不断增强教育学习组织形式的系统性、教育内容的针对性、教学方式互动性和载体创新持续性，推动社区矫正教育提质增效。
一是把握阶段特征，抓好分期教育。矫正初期，县社区矫正执法大队联合驻队检察官和公安值班民警对社区矫正对象进行集中告知提醒教育，上好入矫第一课。矫正中期，围绕行为规范、法律意识、心理健康等开展常规教育。矫正末期，围绕提升社会适应能力，县社区矫正执法大队与县就业指导中心合作，开展择业知识宣讲和就业技能培训，为社区矫正对象解矫回归做准备。今年以来，共组织集中入矫教育8次，常规教育252次，解矫教育90次。
二是结合犯罪特点，抓好分类教育。以矫正类别和犯罪类型为主要标准，结合损害修复工作指引，对社区矫正对象分类开展教育，修复思想认知。对假释、暂予监外执行类社区矫正对象，重点开展“高墙内与外”“算好人生几笔帐”等对比性教育。4月底，针对地区网络电信诈骗案件多发的趋势，对全县涉金融诈骗罪及破坏金融管理秩序罪的46名社区矫正对象，开展反诈骗专项教育，提升社区矫正对象法治意识。
三是区分违纪程度，抓好分层教育。建立《社区矫正对象个别教育分级谈话制度》，根据社区矫正对象的现实表现，区分不同的谈话主体加强个别教育。对轻微违纪对象，由矫务长、矫务员组织谈话，对两次以上违纪对象和重点对象违纪的，由县社区矫正执法大队组织谈话，对被治安管理处罚、拟撤销收监等对象，由局分管领导联合社区矫正委员会相关成员单位组织谈话教育。今年以来，组织分层教育36次。
四是坚持清单主推，建强实体课堂。依托县社区矫正协会，建立教育资源师资库，引入具有丰富实践经验的优秀挂职民警、社会工作者、院校教师、心理咨询师以及成员单位资深工作人员，为教育矫正提供智力支持。按市、县、司法所教育内容“334”比例建立教育学习清单，以半年为周期，对清单进行调整和更新，明确教育学习的内容和工作流程，做到内容、时间、地点、流程、人员、责任六落实。通过教育与讲评、笔记与体会、学习与测试三结合方式，提升教育学习效果。
五是优化教育资源，打造空中课堂。对警、治、撤、收典型案例进行跟踪回访，制成警示教育系列视频。依托《法治纵横》等栏目，刻录法制、道德、时政教育等相关内容，在南通市司法局指导下，按基础篇、示范篇和警示篇，扩充《人在矫途》系列教育片内容。利用有线电视受从面广、操作简单、权威性强的特点，定制开发智慧矫正视频系统。通过矫正指南、远程教育、信息核查、自助学习等模块，线上推送教育资源，打造高效空中课堂。
来源：江苏省司法厅
